eCalendar /study/2016-2017/fr/taxonomy/term/7/all fr Limitation de responsabilit茅 /study/2016-2017/fr/disclaimer <p>Cette publication a 茅t茅 cr茅茅e en format 茅lectronique et la publication officielle de l鈥橴niversit茅 constitue la version la plus r茅cente. Les documents d鈥檃rchives sont accessibles au site suivant : <a href="/study/fr/archives" title="www.mcgill.ca/study/fr/archives">www.mcgill.ca/study/fr/archives.</a></p> <p>Cette publication sert de guide aux candidats, futurs 茅tudiants, 茅tudiants actuels ainsi qu鈥檃ux membres du personnel enseignant et de l鈥檃dministration.聽</p> Mon, 22 Feb 2016 19:54:54 +0000 andrea.distefano@mcgill.ca 621 at /study/2016-2017 Archives /study/2016-2017/fr/archives <p>鈥�</p> <p class="note">Les versions 茅lectioniques et en format PDF des annuaires des ann茅es ant茅rieures 脿 2009-2010 peuvent 锚tre consult茅es au site聽<a href="/students/courses/calendars/previouscoursecalendars/" target="_blank">www.mcgill.ca/students/courses/calendars/previouscoursecalendars</a>.</p> Mon, 22 Feb 2016 16:15:25 +0000 andrea.distefano@mcgill.ca 617 at /study/2016-2017 Dates Importantes /study/2016-2017/fr/dates-importantes <p class="note">Visionnez les dates importantes pour l'ann茅e universitaire, notamment les dates relatives 脿 l'inscription, au d茅but des cours, 脿 la p茅riode d'aide p茅dagogique, aux examens, aux semaines de rel芒che, et plus encore, au site <strong><a href="/importantdates/fr/">www.mcgill.ca/importantdates/fr</a></strong>.</p> Mon, 22 Feb 2016 16:11:06 +0000 andrea.distefano@mcgill.ca 615 at /study/2016-2017 Facult茅s et 茅coles /study/2016-2017/fr/faculties <p>成人大片 offre plus de 1200 programmes 脿 travers plusieurs facult茅s, 茅coles et instituts. Les liens suivants repr茅sentent la structure de l'annuaire 茅lectronique et vous aideront 脿 trouver ce que vous cherchez:</p> Mon, 22 Feb 2016 15:51:53 +0000 andrea.distefano@mcgill.ca 611 at /study/2016-2017 Accueil /study/2016-2017/fr/accueil <p> Image par Communications et relations externes de 成人大片.鈥�</p> Thu, 11 Feb 2016 13:47:21 +0000 Anonyme 2 at /study/2016-2017